Non perdere il treno per il futuro.

Don't miss the train for the future.

#learning #continuouLearning #lifelongLearning #personalGrowth #adaptability #TateoBlog #TILLL

Chiunque smetta di imparare è vecchio, a vent'anni o ottanta. 

Chiunque continua a studiare rimane giovane.

Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. 

Anyone who keeps learning stays young

(Henry Ford)

Questa citazione di Henry Ford sottolinea l'importanza dell'apprendimento continuo e dell'apertura mentale lungo tutto l'arco della vita. Ford indica che l'età cronologica non è determinante quando si tratta di essere giovani o vecchi; ciò che conta veramente è l'atteggiamento nei confronti dell'apprendimento e dello sviluppo personale. Chi smette di imparare, indipendentemente dall'età, inizia a invecchiare perché si chiude alle nuove idee e alle nuove prospettive. D'altra parte, chi continua a studiare e ad aprirsi al cambiamento mantiene una mentalità giovane e adattabile, rimanendo così sempre in crescita e in evoluzione. In sintesi, Ford ci invita a coltivare la nostra curiosità e a perseguire il progresso personale per rimanere giovani nel cuore e nella mente, indipendentemente dall'età che abbiamo.

  Henry Ford's quote emphasizes the importance of continuous learning and open-mindedness throughout life. Ford suggests that chronological age is not the determining factor when it comes to being young or old; what truly matters is one's attitude toward learning and personal development. Anyone who stops learning, whether at twenty or eighty, begins to age because they close themselves off to new ideas and perspectives. Conversely, those who continue to study and remain open to change maintain a youthful and adaptable mindset, thus always staying in a state of growth and evolution. In summary, Ford encourages us to cultivate our curiosity and pursue personal progress to stay young at heart and mind, regardless of our age.

Estratto da: Tateo’s Interdisciplinary Lifelong Learning Project.

https://tateoblog.blogspot.com/p/tb0-interdisciplinary-lifelong-learning.html

A new way of working to achieve success

{Un nuovo modo di lavorare per raggiungere il successo}

#emotionalIntelligence #goleman #motivation #personalGrowth #psychology #relationshipManagement #selfAwareness #selfRegulation #workSkills #TateoBlog #TILLL

“The Emotional Intelligence is the capacity for recognizing our own feelings and those of others, for motivating ourselves, and for managing emotions well in ourselves and in our relationships” 

{L'intelligenza emotiva è la capacità di riconoscere i nostri sentimenti e quelli degli altri, di motivare noi stessi e di gestire bene le emozioni in noi stessi e nelle nostre relazioni} 

( cit. Daniel Goleman )

How to invent a new way of working that leads to success? In this article I gather the concepts that particularly attracted me during the reading the book "Working with emotional intelligence" written by Daniel Goleman. The book: “Working with Emotional Intelligence” delivers a clear cut message, arguing that emotional competence is the main factor influencing success in the professional life of any person or institution. The author, Daniel Goleman, compares the relative importance of emotional intelligence (EI) to IQ and technical competence, and how they correlate to the success.

{Come inventare un nuovo modo di lavorare e che conduce al successo? In questo articolo raccolgo i concetti che mi hanno particolarmente attratto durante la lettura del libro "Lavorare con l'intelligenza emotiva" scritto da Daniel Goleman. Il libro: "Lavorare con l'intelligenza emotiva" fornisce un messaggio chiaro, sostenendo che la competenza emotiva è il principale fattore che influenza il successo nella vita professionale di qualsiasi persona o istituzione. L'autore, Daniel Goleman, confronta l'importanza relativa dell'intelligenza emotiva (EI) con il QI e la competenza tecnica, e il modo in cui sono correlati al successo.}

If the current post catch your interest, then I invite you to deep the application of Emotional Intelligence in professional life, that is only cited in the current post, by means of the reading of the following article from which the contents of the current post are been extracted.

{Se il post corrente ha catturato il tuo interesse, allora ti invito ad approfondire l'applicazione della Intelligenza Emotiva al mondo lavorativo, a cui ho solo accennato in questo post, con la lettura dell'articolo seguente dal quale sono stati estratti i contenuti del post corrente.}

WS.2.6.1. WORKING WITH EMOTIONAL INTELLIGENCE 

{Lavorare con Intelligenza Emotiva}

(>)

The article I just suggested you is part of the thematic area dedicated to Work Skills of the Learning (>) section of the interdisciplinary blog Tateo~Blog (>). The interdisciplinary blog has a total of twelve thematic areas. I am confident that if you look inside it you will certainly find something of your interest.

{ L'articolo che ti ho appena suggerito fa parte dell'area tematica dedicata alla Competenze Professionali della sezione Learning (>) del blog interdisciplinare Tateo~Blog (>). Il blog interdisciplinare conta complessivamente dodici aree. Sono confidente che se guardi al suo interno troverai di certo qualcosa di tuo interesse. }

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Interdisciplinary Lifelong Learning and Web-based Knowledge Sharing about the following topics:
 Artificial Intelligence ~ Augmented / Virtual Reality ~ Automation ~ Electronics ~ Literature ~ Information Technology ~ Mobile Devices ~ Problem Management ~ Social Media ~ Simulation ~ Artificial Vision ~ Work Skills 
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Tateo~Blog © 7 Apr 2020

The "rational" intelligence gives way to the "emotional" one

{L'intelligenza "razionale" cede il passo a quella "emotiva"}

#emotionalIntelligence #goleman #motivation #personalGrowth #psychology #relationshipManagement #selfAwareness #selfRegulation #socialAwareness #softSkills #workSkills #TateoBlog #TILLL

  La complessità del mondo del lavoro nei tempi moderni impone una nuova interpretazione del concetto di intelligenza. L'intelligenza razionale, comunque necessaria, cede il passo all'intelligenza emotiva. I caratteri di questa nuova forma di intelligenza, tenuta in alta considerazione dai selezionatori di personale, sono ben descritti dal modello che ne ha stilato lo psicologo e scrittore statunitense Daniel Goleman. Il concetto di intelligenza emotiva si è ampiamente diffuso grazie ai libri pubblicati da Daniel Goleman, molti dei quali sono diventati best seller.

Se vuoi approfondire questa particolare competenza trasversale (smart skill), ti invito a proseguire la consultazione dell'area Competenze della sezione Learning di Tateo~Blog con la lettura dell’articolo

WS.2.6. L’INTELLIGENZA EMOTIVA

che spiega in dettaglio perché la sola intelligenza razionale non è più sufficiente da sola per avere successo nei contesti lavorativi contemporanei. L'articolo descrive la definizione di intelligenza emotiva secondo l'autore di best seller sull'argomento Daniel Goleman che ne ha permesso la sua diffusione. L'articolo contiene anche un utile link ad un sito che permette di auto-valutare il livello della propria intelligenza emotiva.

L'articolo fa parte dell'area tematica Competenze della sezione Learning di

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Interdisciplinary Lifelong Learning and Web-based Knowledge Sharing about the following topics:
 Artificial Intelligence ~ Augmented / Virtual Reality ~ Automation ~ Electronics ~ Literature ~ Information Technology ~ Mobile Devices ~ Problem Management ~ Social Media ~ Simulation ~ Artificial Vision ~ Work Skills 
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Tateo~Blog © 7 Apr 2020

Dreams and changes

{Sogni e cambiamenti}

Hashtag keywords: #changement #softSkills #workSkills #personalGrowth #TateoBlog #TILLL

To improve oneself it is first of all necessary to learn how to observe oneself, to look within, to recognize one's limits and defects.

     Only then will we become aware that change is needed to improve ourselves, and to adapt to the environment and society to which we belong.

  {Per migliorare se stessi è necessario innanzitutto imparare as osservarsi, a guardarsi dentro, a riconoscere i propri limiti ed i propri difetti.

    Solo allora diventeremo consapevoli che è necessario un cambiamento per migliorare se stessi, e per adattarsi all'ambiente e alla società a cui apparteniamo.}

In order to read the related entire article, follow the below link: 

{Per leggere l'intero articolo a riguardo, segui il collegamento qui sotto:} 

SOFT SKILLS

{Le competenze trasversali}

(WS.2)

by:

Tateo~Blog

Interdisciplinary Lifelong Learning (>) and Web-based Knowledge Sharing (>) 

about the following topics:

::: Artificial Intelligence (AI) ::: Augmented, Virtual and Mixed Reality (AR) ::: Automation (AU) ::: Electronics (EL) ::: Information Technology (IT) ::: Mobile Devices (MD) ::: Problem Solving (PS) ::: Readings (LT) ::: Social Media (SM) ::: Simulation (SZ) ::: Artificial Vision (VS) ::: Work Skills (WS) :::

Tateo~Blog © 01 January 2021

EMOTIONAL (WS.2.9)

EMOTIONAL INTELLIGENCE

L'INTELLIGENZA EMOTIVA

Tateo~Blog > Learning > Competenze > Trasversali > Intelligenza Emotiva >

Citazioni e riflessioni scaturite dalla lettura del libro “Intelligenza Emotiva” di Daniel Goleman. Vi suggerisco un test per verificare il vostro livello di Intelligenza Emotiva.

Learning & Web Posting interdisciplinare
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❋ Intelligenza Artificiale ❋ Realtà Aumentata / Virtuale ❋ Automazione ❋ Elettronica ❋ Letteratura ❋ Informatica ❋ Dispositivi Mobili ❋ Problem Management ❋ Social Media ❋ Simulazione ❋ Visione Artificiale ❋ Competenze ❋

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#competenze, #crescitapersonale, #intelligenzaemotiva, 

#workskills, #psicology, #emotionalIntelligence, #motivation, #personalgrowth

L'INTELLIGENZA RAZIONALE NON E' PIU' SUFFICIENTE

Nel mondo del lavoro contemporaneo, a causa della globalizzazione e dei continui cambiamenti, sempre più spesso ci viene chiesto di adattarci velocemente a nuove situazioni, a nuovi ambienti e contesti di lavoro. Rispetto al passata capita più frequentemente che ci debba interfacciare con colleghi di cultura, usi e costumi differenti dai nostri. Che il team con cui si interagisce cambia spesso. Si comprende quindi che il livello di istruzione, la quantità e qualità di esperienza non bastano più per avere successo. Diventa fondamentale innanzitutto conoscersi intimamente, riconoscere i propri punti di forza ed i propri limiti, avere il controllo e sapere gestire strategicamente le proprie emozioni.

In passato quando si parlava di intelligenza si faceva riferimento esclusivamente all'aspetto razionale. Una volta essere i primi della classe faceva la differenza ed era sufficiente avere queste capacità per primeggiare. Adesso non è più così. La complessità delle nuove realtà lavorative è così elevata da mettere in crisi anche i più bravi che hanno fatto sempre leva sull'aspetto razionale, e si ostinano a non intraprendere un percorso di introspezione e rinnovamento personale.

 ~ o ~

INTELLIGENZA EMOTIVA

Occorre sviluppare un altro aspetto dell'intelligenza che fino ad ora è stato trascurato. A differenza dell'aspetto razionale a cui sono dedicati tutti i percorsi formativi, questo nuovo aspetto cura la capacità di riconoscere, utilizzare, comprendere e gestire in modo consapevole le proprie e le altrui emozioni. 

Il concetto di Intelligenza Emotiva venne formulato inizialmente nel 1990 da due psicologi, Peter Salovey e Jonh D. Mayer che la definirono come:

<< la capacità di controllare i sentimenti ed emozioni proprie ed altrui, distinguere tra di esse e di utilizzare queste informazioni per guidare i propri pensieri e le proprie azioni >>
(P. Salovey e John D. Mayer, “Emotional Intelligence”, 1990)

Questo concetto, diventato basilare nell'ambiente lavorativo, è stato portato alla luce nel 1995 da uno psicologo statunitense che si chiama Daniel Goleman ed esposto in un testo diventato subito un best seller. Daniel Goleman chiamò "Emotional Intelligence" questo nuovo aspetto dell'intelligenza che fino ad allora era stato trascurato.

Copertina della edizione italiana del best seller Emotional Intelligence di Daniel Goleman

・~ o ~・

SOFT SKILLS DELLA INTELLIGENZA EMOTIVA

Sebbene possedere l'intelligenza emotiva permetta di interagire e coinvolgere gli altri in modo efficace e costruttivo, questo non significa certo che l'intelligenza emotiva coincida con l'essere più simpatici, più empatici o più gentili degli altri. Ma allora come si fa a sviluppare questa competenza trasversale? Occorre sviluppare una serie di abilità che Goleman divide in quattro domini e dodici competenze:

• Autoconsapevolezza
• Autoregolamentazione
• Consapevolezza sociale
• Gestione della Relazione

AUTOCONSAPEVOLEZZA

Avere autoconsapevolezza emozionale consiste innanzitutto nell'avere onestà verso se stessi e coscienza di sé, dei propri pregi e dei propri limiti: chi ne è provvisto non si prende troppo sul serio e sa ascoltare le opinioni altrui senza avere la presunzione di essere sempre dalla parte del giusto. L’ autoconsapevolezza delle proprie emozioni ci permette non solo una più profonda conoscenza di noi stessi ma apre la strada anche alla possibilità di avere un controllo su di esse. L’ autoconsapevolezza è un importante strumento di monitoraggio della nostra vita psicologica, in grado di farci sfruttare al meglio la nostra vita emotiva.

AUTOREGOLAMENTAZIONE

Avere Autoregolamentazione significa pensare prima di agire e saper incanalare i sentimenti nelle giuste direzioni, saper prendere le decisioni con calma e dopo le dovute riflessioni, saper controllare gli impulsi, le risorse e lo stato mentale. Fanno parte di questo dominio le seguenti competenze trasversali (soft skills): 

• autocontrollo emotivo, 
• adattabilità, 
• orientamento al risultato, 
• prospettiva positiva.

CONSAPEVOLEZZA SOCIALE

Per Consapevolezza sociale si intende la vicinanza alle altre persone, l'abilità del trattare con loro e di comprendere i loro stati d'animo. Fanno parte di questo dominio le seguenti competenze: 

• empatia, ossia la consapevolezza dei sentimenti, dei bisogni, e delle preoccupazioni altrui;
• consapevolezza organizzativa, che consiste nel prestare attenzione ai segnali, ai cambiamenti e agli output che giungono dal contesto organizzativo; intuire evoluzioni e sviluppi; ascoltare e riconoscere le tendenze strategiche in atto

GESTIONE DELLA RELAZIONE

La Gestione della Relazione indica l'abilità nel gestire le relazioni con uno scopo ben preciso e nel trasmettere autorevolezza e ottimismo. Fanno parte di questo dominio le seguenti competenze: influenza, coach e mentore, gestione del conflitto, teamwork, leadership stimolante.

INTELLIGENZA EMOTIVA SECONDO GOLEMAN

Daniel Goleman ha scritto molti saggi sulla “intelligenza emotiva”, uno dei quali, ossia “Lavorare con intelligenza emotiva. Come inventare un nuovo rapporto con il lavoro” è già da tempo sulla mia scrivania.
Riporto di seguito le citazioni dei passaggi del libro che hanno particolarmente attratto la mia attenzione e che sono stati degli utili spunti di riflessione per cercare di applicare su me stesso i concetti esposti.

<< L'intelligenza che serve per i settori decisivi dell'esistenza umana non è quella astratta dei soliti test, ma è un complessa miscela in cui giocano un ruolo predominante fattori come l'autocontrollo, la pervicacia, l'empatia e l'attenzione agli altri. >>

<< La tendenza generale della società è verso una autonomia sempre maggiore dell'individuo, che a sua volta porta a una minor disponibilità alla solidarietà e a una maggiore competitività >>

<< Il seme dell'impulso è un sentimento che preme per esprimersi nell'azione. Chi è alla mercé dell'impulso - chi manca di autocontrollo - è affetto da una carenza morale: la capacità di controllare gli impulsi è alla base della volontà e del carattere. >>

<< Colui che si adira per ciò che deve e con chi deve, e inoltre come, quando e per quanto tempo si deve, può essere lodato! >> ( Aristotele, "Etica nicomachea” )

Statua raffigurante Aristotele

TEST ONLINE

Se siete curiosi di scoprire come siete messi ad Intelligenza Emotiva vi suggerisco il test (1) che ho trovato online. Questo è il risultato che ho ottenuto io:

“Il tuo Quoziente Intellettivo Emotivo (QIE) è nel range medio. Sei in grado di riconoscere e affrontare le tue emozioni e quelle degli altri in maniera sufficientemente efficace. Questo è evidente nella tua capacità di relazionarti con gli altri, di esprimere i tuoi bisogni, di mantenere un livello soddisfacente di salute emotiva. Eppure non stai sfruttando a pieno il tuo potenziale emotivo. Puoi significativamente incrementare il tuo Quoziente di Intelligenza Emotiva apprendendo e mettendo in pratica nuove competenze e modalità più efficaci di relazionarti alle tue motivazioni e agli altri esseri umani. L'uso delle tue energie e delle tue risorse personali può essere affinato e reso più armonico. I vantaggi saranno numerosi: relazioni più forti e gratificanti, una carriera di successo, una migliore salute emotiva e un miglior benessere in generale. Le potenzialità ci sono. A te decidere se desideri coltivarle e farle crescere.”

In somma … non va malaccio, ma c’è ancora da lavorare!

<< Non si vede bene che col cuore. L'essenziale è invisibile agli occhi >>
( Antoine de Saint-Exupéry, "Il piccolo principe" )

Illustrazione del libro "Il piccolo principe" di Antoine de Saint-Exupéry 

<< E' il tempo che tu hai perduto per la tua rosa che ha fatto la tua rosa cosi' importante >>

( Antoine de Saint-Exupéry, "Il piccolo principe" )

LA INTELLIGENZA EMOTIVA SUL POSTO DI LAVORO

Daniel Goleman ha scritto molti saggi sulla “intelligenza emotiva”. Uno dei miei preferiti e che tengo sempre a portata di mano analizza in particolare i benefici che lo sviluppo della intelligenza emotiva può apportare nella attività lavorativa. 
Per approfondire i concetti espressi in questa opera dal titolo “Lavorare con intelligenza emotiva. Come inventare un nuovo rapporto con il lavoro” ti invito a proseguire l'esplorazione dell'area Competenze della sezione c di Tateo~Blog con la lettura dell'articolo:

WS.2.6.1. LAVORARE CON INTELLIGENZA EMOTIVA: COME INVENTARE UN NUOVO RAPPORTO CON IL LAVORO

Immagine di copertina dell'articolo WS.2.6.1. LAVORARE CON INTELLIGENZA EMOTIVA: COME INVENTARE UN NUOVO RAPPORTO CON IL LAVORO

In questo articolo ho appuntato le citazioni dei passaggi del libro che hanno particolarmente attratto la mia attenzione e che sono stati degli utili spunti di riflessione per cercare di applicare su me stesso i concetti esposti.

FONTI ED APPROFONDIMENTI

In seguito sono elencati i riferimenti ad alcune delle fonti che ho consultato durante la redazione di questo articolo e che ti suggerisco di utilizzare per approfondire gli argomenti che ho trattato al suo interno.

(1) Test di intelligenza emotiva - Pagine Blu Psicologi Psicoterapeuti

(2) Intelligenza Emotiva - Daniel Goleman

(3) Il piccolo principe, Antoine de Saint-Exupéry

(4) Autoconsapevolezza delle emozioni - Centro di ascolto psicologico

(5) Intelligenza emotiva - vivereintenzionalmente.com

(6) Dizionari delle competenze trasversali - Fondazione Bruno Kessler

(7) Salovey e Mayer e la struttura dell’intelligenza emotiva - La mente è meravigliosa

BREVI BIOGRAFIE

In seguito ho riportato delle brevi biografie delle persone citate all'interno dell'articolo.

Peter Salovey. (Cambridge, 21 Febbraio 1958). Psicologo americano che nel 1990 formulò insieme a John D. Mayer il concetto di “Intelligenza Emotiva”. Salovey all'epoca era docente presso la Yale University, mentre Mayer a quel tempo era un ricercatore post-dottorale.

John D. Mayer. Psicologo americano che nel 1990 formulò insieme a Peter Salovey il concetto di “Intelligenza Emotiva”. Mayer a quel tempo era un ricercatore post-dottorale.

Daniel Goleman. (Stockton, 7 marzo 1946) è uno psicologo, scrittore e giornalista statunitense, autore di molti libri sulla intelligenza emotiva. Nonostante Salovey e Mayer abbiano scritto numerosi articoli sulla intelligenza emotiva, fu Goleman che rese popolare il concetto di intelligenza emotiva nel 1994, dopo la pubblicazione del libro intitolato Intelligenza Emotiva, che cos’è e perché può renderci felici.

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Giovanni Battista Tateo
Battista è un perito tecnico informatico ed ingegnere elettronico con specializzazione in automazione industriale, è appassionato di intelligenza artificiale ed esperto di visione artificiale. Da oltre tre anni ricopre il ruolo di proposal engineer presso Mer Mec S.p.A. Precedentemente, per la stessa azienda e per una durata di dodici anni ha ricoperto il ruolo di progettista di sistemi di visione artificiale. E' sostenitore del lifelong learning, del social networking e della condivisione della conoscenza attraverso la rete. Autore del blog interdisciplinare Tateo~Blog.

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