Il lavoro. La civiltà umana è da sempre strutturata intorno
al lavoro che rappresenta una parte integrante della vita quotidiana: dai
cacciatori dell’era paleolitica, agli agricoltori del neolitico, all’artigiano
medioevale, all’addetto alla catena di montaggio dell’era industriale
La
fine del lavoro. La rivoluzione tecnologica ed informatica inarrestabile dagli
anni 80 ad oggi ha provocato degli sconvolgimenti nel mondo del lavoro. I
vecchi “mestieri” stanno progressivamente scomparendo, le abilità e le
competenze professionali (work skills) diventano rapidamente obsolete.
Come sostiene il celebre economista Jeremy Rifkin siamo entrati
nell’era della “fine del lavoro”. Le nuove tecnologie caratterizzate da
computer e robot stanno gradualmente sostituendo l’uomo in un numero sempre
crescente di settori produttivi, ed in compiti sempre più complessi. Il
fenomeno è inarrestabile e se non vogliamo alimentare le fila dei disoccupati,
dobbiamo essere noi a cambiare, sfruttando efficacemente le opportunità
offerte dalla tecnologia per ripristinare un nuovo ordine sociale.
§1.3. L'era dell'accesso
TILLL / READINGS / SCIENCE / ECONOMY / RIFKIN / ACCESSOautore: Jeremy Rifkin
§1.4. Economia all'idrogeno
Lifelong Learning / Readings / Science / 1. Economia / 1.4.
Economia all'idrogeno
#reading #science #economy #idrogeno #petrolio
Autore: Jeremy Rifkin
Introduzione.
La produzione di petrolio prima o poi raggiungerà il picco e inizierà un
rapido declino.
Paesi industriali, messi alle strette, potrebbero far ricorso a materiali
più “sporchi” del petrolio, come il carbone, che sono dannosi per il
surriscaldamento del pianeta.
La via d’uscita è l’idrogeno, elemento più semplice e maggiormente diffuso
nell’universo, principale costituente delle stelle e del sole.
Le ricadute sociali di questa rivoluzione saranno notevoli. L’economia
dell’idrogeno creerà una redistribuzione del potere, affermando un nuovo
uso dell’energia, paritario e decentralizzato.
L’idrogeno quindi porrà fine alla dipendenza dal petrolio e istituirà un
regime energetico democratico, così come è avvenuto nel campo della
comunicazione dopo l’avvento di Internet.
24/1/2025
Approfondimenti:
- Jeremy Rifkin - Economia all’idrogeno, la creazione del
Worldwide Energy Web e la redistribuzione del potere sulla terra. Saggi
Mondadori
- Lifelong Learning / Readings / Science / §1. Libri di
Economia / §1.4. Economia all'idrogeno, di Jeremy
Rifkin.
Link: https://tateoblog.blogspot.com/p/p_3.html
§1.2. La felicità sostenibile, di Maurizio PallanteTILLL / READINGS / SCIENCE / ECONOMY / PALLANTE
#reading #science #economy #sustainability #recession
autore: Maurizio Pallante
“ ... tra la "decrescita" e la "recessione" c'è un rapporto analogo a
quello che intercorre
tra chi mangia meno di quanto desidera perché
vuole dimagrire
e chi è costretto a farlo perché non riesce a
procurarsi il cibo”
( cit. Maurizio Pallante - La felicità
sostenibile, p. 5/212 )
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updated February 13, 2024
§1.5. La questione tecnologicaTILLL / READINGS / SCIENCE / ECONOMY / NOBILEautore: Jeremy David F. Noble
§1.6. Il nuovo disordine economico mondiale - alle radici dei
fallimenti dello sviluppo
TILLL / READINGS / SCIENCE / ECONOMY / CORMautore: Georges Corm
§1.7. Gli enigmi dell'economia - Come orientarsi nella scienza che
condiziona la nostra vita.
TILLL / READINGS / SCIENCE / ECONOMY / SAVONA
autore: Paolo Savona
Ignoranza e malgoverno sono parenti stretti, eppure la prima sorpassa
di parecchie leghe il secondo, contrariamente a quanto crede l’uomo
della strada che è portato a rovesciare l’ordine di importanza tra i due
fattori.
Nella massa del popolo l’ignoranza è il male peggiore
(Euripide)
§2. Cultura, Lavoro e Società (LT.5.2)
§2.1. La scimmia nuda … balla, Desmond Morris (LT.5.2.1)
“The male hunter ape and his female
were thus forced to fall in love and remain faithful to each
other.
This trend is widespread among many other groups of
animals,
but is rare among primates.
This solved three problems in one fell swoop.
The females remained tied and faithful to their males while
they were away hunting
and the serious sexual rivalries between the males
diminished,
thus facilitating the development of the spirit of
collaboration "
“Lo scimmione cacciatore maschio e la sua femmina
furono così obbligati a innamorarsi e a restare fedeli l'uno
all'altra.
Questa tendenza è molto diffusa presso molti altri gruppi di
animali,
ma è rara tra i primati.
Con ciò si risolsero tre problemi in un colpo solo.
Le femmine rimanevano legate e fedeli ai loro maschi mentre
questi erano lontani a caccia
e le gravi rivalità sessuali tra i maschi diminuirono,
agevolando così lo sviluppo dello spirito di collaborazione”
( cit. Desmond Morris, La scimmia nuda … balla )
§2.2. Le madri non sbagliano mai, Giovanni Bollea (LT.5.2.2)
" La madre insegna ad amare, il padre a vivere ... "
( cit. Giovanni Bollea, Le madri non sbagliano mai )
§2.3. Sei cappelli per pensare, Edward de Bono (LT.5.2.3)
Hashtag keywords:
#psicology #lateralThinking #problemSolving
SEI CAPPELLI PER PENSARE, EDWARD DE BONO
§2.4. Intelligenza emotiva, Daniel Goleman (LT.5.2.4)
§2.5. Lavorare con intelligenza emotiva, Daniel Goleman (LT.5.2.5)
§2.6. Il mestiere di papà, Martin Greenberg (LT.5.2.6)
§2.7. Manuale del perfetto gentiluomo, Aldo Busi (LT.5.2.7)
“Se la cosa breve ti è piaciuta e ti ha fatto venire l'acquolina
in bocca al pensiero di come l'avresti digerita meglio se fosse
stata appena appena più lunga, è da ciò che è finito che cominci a
misurare l'infinito”
( cit. Aldo Busi, Manuale del perfetto gentiluomo 16/150 )
§2.8. La ricerca della felicità, J. Krishnamurti (LT.5.2.8)
“La mente è qualcosa di estremamente superficiale, ma per
generazioni e generazioni noi abbiamo dedicato le nostre vite a
coltivare la mente, rendendola sempre più intelligente, più
sottile, più astuta, più disonesta e imbrogliona, come è
evidente in ogni nostra attività”
( cit. J. Krishnamurti, La ricerca della felicità, p. 8)
~ o ~
§2.9. #Contaminati, Giulio Xhaet (LT.5.2.9)
Muoversi tra discipline, saperi e culture diverse: una capacità che
sta acquistando sempre più importanza rispetto al passato.
Sono nate università e scuole di formazione dove la contaminazione
viene praticata e che si stanno rivelando le più adatte per
affrontare le sfide dei nostri tempi.
I contaminati sono la risposta a una vita professionale più lunga,
intensa e incerta.
Sono la risposta umana alla Intelligenza Artificiale che spopola
nelle aziende. Le loro qualità sono sempre più richieste, perché
riescono a spingersi in luoghi inaccessibili agli algoritmi.
Questo libro è dedicato a chi ama le diversità e non vuole smettere
di imparare, a chi si mette a caccia di connessioni inaspettate, a
cheti desidera collegare le proprie passioni al lavoro, a chi
sfrutta il digitale come un nuovo terreno di gioco ibrido tra
tecnica e umanistica, e chi vuole sviluppare il proprio "quoziente
di contaminazione"
175>
Many times we forget what we have learned and who we know how to
do, because we are immersed in daily chores, routines and stress.
The reality is that we are much richer in experiences than we
think
Tante volte ci dimentichiamo di ciò che abbiamo imparato e di chi
che sappiamo fare, perché siamo immersi nelle incombenze quotidiane,
nella routine e nello stress. La realtà é che siamo molto più ricchi
di esperienze di quanto crediamo.
~ o ~
§2.10. Come i bambini, di Mitchel Resnick (LT.5.2.10)
Lifelong Kindergarten, by Mitchel Resnick
Imagine, create, play and share. Cultivate creativity with MIT's
Lifelong Kindergarten
Immagina, crea, gioca e condividi. Coltivare la creatività con il
Lifelong Kindergarten del MIT
Hashtag keywords: #problemSolving #creativity #Resnick #LEGO #MINDSTORMS #Scratch
Idee su come dovrebbe essere l’insegnamento nel XXI secolo.
L’autore Mitchel Resnick è il fondatore del gruppo di ricerca
Lifelong Kindergarten del MIT di Boston, e creatore del linguaggio
di programmazione Scratch, il celebre linguaggio di programmazione
utilizzato dai bambini per realizzare contenuti multimediali
interattivi.
Ideas about what teaching should be like in the 21st
century. The author Mitchel Resnick is the founder of the
Lifelong Kindergarten research group at MIT in Boston, and
creator of the programming language Scratch, the famous
programming language used by children to create interactive
multimedia content.
KINDERGARTEN
"Come i bambini" di Mitchel Resnick
"Lifelong Kindergarten" by Mitchel Resnick
Published at May 14, 2022
Last Update: March 17, 2024
~ o ~
§2.11. La vita in Europa, di Henri De Santis - Blanquat (LT.5.2.11)
Life in Europe, by Henri De Santis - Blanquat.
.
#Europa #campagna #matrimoni #cibo #casa #moda #viaggi
#informazione #mutamento
Titolo originale: Vie des hommes
Sto leggendo “La vita in Europa” (Vie des hommes) di
Henri De Santis - Blanquat.
#Europe #campagna #matrimoni #cibo #casa #moda viaggi
#informazione #mutamento
1. INTRODUZIONE.
2. LA CAMPAGNA EUROPEA.
I NOSTRI ANTENATI CONTADINI EUROPEI.
[EN/ OUR EUROPEAN FARMER ANCESTORS.]
#countryside #farmer #wildLandscapes
L’Europa del XX secolo è soprattutto campagna e di conseguenza
l’europeo tipico dell’epoca è soprattutto un contadino.
E’ importante conoscere e analizzare queste origini perché il
nostro modo di vivere di oggi, i nostri modi e costumi, il
modo di relazionarci con gli altri dipendono fortemente da
questi nostri antenati che hanno il merito di aver plasmato un
territorio selvaggio per trasformarlo nel bel paese che noi
conosciamo oggi.
[EN/ Twentieth-century Europe is above all the countryside
and consequently the typical European of the time is above
all a farmer. It is important to know and analyze these
origins because our way of life today, our ways and customs,
the way we relate to others strongly depend on these
ancestors of ours who have the merit of having shaped a wild
territory to transform it into the beautiful country that we
know today.]
Le campagne europee furono elaborate lentamente attraverso le
varie generazioni di contadini che si sono succedute, e per
mezzo di un processo lento e graduale di trasformazioni che ha
fatto sì che paesaggi selvaggi si trasformassero in terreni
coltivati e produttivi.
[EN/ The European countryside was developed slowly through
the various generations of farmers who have followed one
another, and through a slow and gradual process of
transformation which has meant that wild landscapes were
transformed into cultivated and productive lands.]
Sebbene la storia classica si sia interessata prevalentamente
alle gesta di di sovrani e principi, bisogna ammettere che
tali gesta nonn sarebbero potute avvenire senza il contributo
dell’immenso popolo di contadini che, ricordiamolo, all’epoca
rappresentavano l’80-95% della popolazione.
[EN/ Although classical history has mainly been interested
in the deeds of sovereigns and princes, it must be admitted
that these deeds could not have happened without the
contribution of the immense population of farmers who, let
us remember, at the time represented 80-95% of the
population.]
19/02/2023
#campagna #manomorta #artigianato
La “manomorta “ era il diritto che il signore aveva di
appropriarsi di larga parte della proprietà di un proprio
vassallo, in occasione della sua morte. Il vassallo infatti ne
aveva unicamente il godimento in vita, senza poterne disporre
nel proprio testamento . [36]
L’artigianato a poco a poco scompare: avviene un passaggio
dalla produzione familiare alla produzione industriale, che
vede l’individuo passare da produttore a compratore. [37]
3. L’EUROPA DEI MATRIMONI.
3.1. MATRIMONI FORZATI, MITO O REATA’?
MATRIMONI FORZATI, MITO O REATA’?
[EN/ FORCED MARRIAGES, MYTH OR FACT?]
#marriage #Europe #business #love #parents #TILLL
#TateoBlog
Nell’antica tradizione europea il matrimonio era vissuto
come un dramma, perché un tempo, anche in Europa come in
tutte le società antiche, erano i genitori a scegliere.
[EN/ In the ancient European tradition, marriage was
experienced as a drama, because once upon a time, even in
Europe as in all ancient societies, it was the parents who
chose.]
I nuclei familiari erano molto estesi: nonni figli e nipoti
vivevano sotto uno stesso tetto, quindi il matrimonio era un
affare da cui dipendeva il benessere di tutto il nucleo
familiare esteso. Il matrimonio piuttosto che come un gesto
d’amore era inteso come un affare, tant’è che tutte le
risorse venivano valutate nel modo più preciso possibile.
[EN/ Families were very extensive: grandparents, children
and grandchildren lived under the same roof, so marriage was
a business on which the well-being of the entire extended
family depended. Marriage rather than as a gesture of love
was understood as a business, so much so that all resources
were evaluated as precisely as possible.]
C’erano situazioni meno drammatiche in cui i genitori
proponevano la loro scelta ma i candidati sposi potevano
appellarsi rinunciando alla proposta.
[EN/ There were less dramatic situations in which the
parents proposed their choice but the married candidates
could appeal by renouncing the proposal.]
Più si saliva nella scala sociale e più il matrimonio si
configurava come un affare, sfuggendo al controllo dei
futuri sposi.
[EN/ The higher you climbed the social ladder, the more
marriage took the form of a business, escaping the control
of future spouses.]
Risorse consigliate per approfondire.
[EN/ Recommended resources to learn more]
3.2. MOLIERE, FRA LE RIGHE.
4. L’EUROPA A TAVOLA.
IL GRANO, PIANTA DI CIVILTÀ EUROPEA.
[EN/ THE WHEAT, PLANT OF EUROPEAN CIVILIZATION.]
#food #plants #wheat #rice #maize #culinaryDiversity
È vero che le frontiere di una nazione o di un continente
spesso influenzano le abitudini alimentari e la cultura
culinaria. Ogni cultura ha le proprie tradizioni culinarie,
ingredienti e piatti tipici che rappresentano la storia e la
cultura di un popolo. Quando si viaggia in un altro paese o
continente, può essere emozionante scoprire nuovi cibi e
sapori, ma allo stesso tempo, la mancanza dei propri piatti
tipici e delle abitudini alimentari può essere un po'
destabilizzante. Tuttavia, molte persone trovano conforto
nel rientrare alle proprie abitudini alimentari una volta
tornati a casa.
[EN/ It is true that the borders of a nation or continent
often influence eating habits and culinary culture. Every
culture has its own culinary traditions, ingredients and
typical dishes that represent the history and culture of a
people. When traveling to another country or continent, it
can be exciting to discover new foods and flavours, but at
the same time, missing one's signature dishes and eating
habits can be a bit unsettling. However, many people find
comfort in reverting to their eating habits once they get
home.]
Infatti, una delle principali frontiere esistenti tra le
nazioni è certamente rappresentata dall’alimentazione, ed in
particolare da quelle piante che per tanti anni sono servite
per il sostentamento di un popolo, e che per tale motivo si
sono attribuite il titolo di “piante di civiltà“. Ed ecco
quindi che individuiamo il grano per l’Europa occidentale e
gran parte del mondo musulmano, il riso per l’India e la
Cina, il granturco per l’America.
[EN/ In fact, one of the main frontiers existing between
nations is certainly represented by food, and in particular
by those plants which for so many years have served for the
sustenance of a people, and which for this reason have been
given the title of "plants of civilization". And so we find
wheat for Western Europe and much of the Muslim world, rice
for India and China, maize for America.]
Oggi, grazie alla globalizzazione, molte di queste piante
sono diffuse in tutto il mondo, ma ancora oggi esse
rappresentano un'importante frontiera culturale tra le
nazioni e contribuiscono a definire la diversità culturale e
culinaria del mondo. L'Europa fa parte della civiltà del
grano. Il grano è stata una delle piante di base nella dieta
europea per millenni ed è stata coltivata in Europa sin
dall'antichità. Il grano è stato utilizzato per la
produzione di pane, pasta, birra e molte altre prelibatezze
culinarie che fanno parte della tradizione culinaria
europea. Ancora oggi, il grano è una parte importante della
dieta europea e viene coltivato in molti paesi europei,
dalla Francia all'Ucraina.
[EN/ Today, thanks to globalization, many of these plants
are spread all over the world, but still today they
represent an important cultural border between nations and
contribute to defining the cultural and culinary diversity
of the world. Europe is part of the civilization of wheat.
Wheat has been one of the staple plants in the European diet
for millennia and has been cultivated in Europe since
ancient times. Wheat has been used for the production of
bread, pasta, beer and many other culinary delicacies that
are part of the European culinary tradition. Even today,
wheat is an important part of the European diet and is grown
in many European countries, from France to the
Ukraine.]
23/2/2023
4.1. Il nord ha sete.
L'EUROPA DEL VINO E DELLA BIRRA.
[EN/ The Europe of the wine and beer.]
#Europa #campagna #matrimoni #cibo #casa #moda #viaggi
#informazione #mutamento
Un’altra pianta che, oltre al grano, identifica
l’Europa è la vite. E ciò vale dall‘antichità, ossia da quando
il vino si conservava e si trasportava all’interno di anfore.
E sono stati proprio i cocci di queste anfore che hanno
permesso agli archeologi di ricostruire le vie seguite dalla
diffusione di questa antica bevanda.
[EN/ Another plant that, in addition to wheat,
identifies Europe is the vine. And this has been true since
antiquity, i.e. since wine was preserved and transported
inside amphorae. And it was precisely the shards of these
amphorae that allowed archaeologists to reconstruct the paths
followed by the diffusion of this ancient drink.]
Il vino era molto apprezzato per l’euforia che
regalava e divenne una vera e propria moneta di scambio.
Pare che alcuni capi dei Galli non esitassero a cedere in
schiavitù un proprio figlio in cambio di un’anfora di
vino greco o italiano.
[EN/ Wine was highly appreciated for the
euphoria it gave and became a real bargaining chip. It seems
that some Gallic leaders did not hesitate to enslave one of
their sons in exchange for an amphora of Greek or Italian
wine.]
Originariamente esistevano due Europe diverse
per quanto riguarda la predisposizione a bere: c’era una
Europa che produceva il vino e ne beveva con parsimonia, e
c’era una altra Europa che il vino, non potendolo produrre,
era costretta ad acquistarlo dalla prima metà produttrice.
Ebbene quest seconda metà, composta da tedeschi e fiamminghi,
ne consumava quantità enormi, bevendo fino a rimanerne
ubriachi. Le due metà dell’Europa del vino si sostenevano
reciprocamente perché le due società erano di fatto saldate
dagli scambi commerciali.
[EN/ Originally there were two different Europes
as regards the predisposition to drink: there was a Europe
which produced wine and drank it sparingly, and there was
another Europe which, unable to produce wine, was forced to
buy it from the first half producer. Well this second half,
made up of Germans and Flemings, consumed enormous quantities
of it, drinking until they got drunk. The two halves of Europe
of wine supported each other because the two companies were
effectively welded by trade.]
Ma se pensiamo ad una bevanda diffusa in
Europa, oltre al vino, il pensiero va alla birra che
inizialmente si fabbricava fuori dall’Europa, nella
Mesopotamia, nell’antico Egitto ed in Cina. La birra , una
volta diffusa in Europa, divenne la bevanda dei poveri, in
contrapposizione al vino che resta la bevanda dei ricchi. La
sua produzione si diffuse e prosperò prevalentemente nelle
zone in cui la vite non cresce, come l’Inghilterra e la
Russia.
[EN/ But if we think of a drink widespread in
Europe, in addition to wine, our thoughts turn to beer which
was initially manufactured outside Europe, in Mesopotamia, in
ancient Egypt and in China. Beer, once widespread in Europe,
became the drink of the poor, as opposed to wine which remains
the drink of the rich. Its production spread and prospered
mainly in areas where the vine does not grow, such as England
and Russia.]
-----------------------------------------
updated February 4, 2023
~ o ~
§2.12. Se incontri il Buddha per la strada, uccidilo!
(LT.5.2.12)
If You Meet the Buddha on the Road, Kill Him!
SE INCONTRI IL BUDDHA PER STRADA, UCCIDILO!
If You Meet the Buddha on the Road, Kill
Him!
-----------------------------------------
updated February 11, 2024
§2.13. L'uomo artigiano, di Richard Sennet
(LT.5.2.13)
The craftsman, by Richard Sennet
-----------------------------------------
updated February 11, 2024
~ o ~
§2.14. Il nostro futuro, di Alec Ross
(LT.5.2.14)
The industries of the future, by Alec Ross
IL NOSTRO FUTURO
The industries of the future
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updated February 11, 2024
~ o ~
§2.15. “Sapere è potere”, di Cortone & Dattoli
“Knowing is power”, by Cortone & Dattoli
SAPERE E' POTERE
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updated February 11, 2024
~ o ~
§2.16. “L’uomo flessibile”, 1999, di Richard SENNETT
(LT.5.2.16)
“The corrosion of character. The personal
consequences of work in new capitalism”, 1999, by
Richard Sennett
L'UOMO FLESSIBILE
The corrosion of character
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updated February 11, 2024
~ o ~
§2.17. “La convivialità”, 1974, di Ivan Illich
“Tools for Conviviality”, 1973, by Ivan Illich
CONVIVIALITA'
Tools for Conviviality
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updated February 13, 2024
~ o ~
§3. Libri dedicati alla Tecnologia (lt.5.3)
La Tecnologia è un ampio settore di ricerca, nel quale sono coinvolte varie discipline tecniche e scientifiche, che studia l’applicazione e l’uso di tutto ciò che può essere funzionale alla soluzione di problemi pratici, all’ottimizzazione delle procedure, alla scelta di strategie operative per raggiungere un determinato obiettivo; in senso più restrittivo, lo studio delle scienze applicate con particolare riferimento ai processi industriali di trasformazione: il progresso, lo sviluppo della tecnologia; tecnologia delle costruzioni; tecnologia tessile.
La Tecnologia si concentra sul "come fare qualcosa" applicando la conoscenza scientifica per creare strumenti e soluzioni pratiche. La tecnologia è un sapere pratico e applicativo.
La sezione Tecnologia della mia biblioteca contiene testi dedicati alle seguenti discipline:
§1. 💻 Informatica, Comunicazione e Tecnologie dell'Informazione, Trasformazione Digitale
§2. 🥽 Realtà estese: Realtà Aumentata (AR), Realtà Virtuale (VR), Realtà Mista (MR)
§1. Mondi virtuali, Benjamin Woolley
§3. 🧠 Intelligenza Artificiale
§1. Uomini e macchine intelligenti, di Jeremy Bernstein.
§2. Decisioni Intuitive, di Gerd Gigerenzer.
§4. 🔧 Automazione Industriale.
§5. 🔌 Elettronica.
§6.
🌐 Social Media.
§1. Sociologia dei media digitali, di Davide Bennato
§2. La mucca viola, di Seth Godin
§3. Social Networking, di Patrice-Anne Rutledge
§4. La fisica che ci piace, di Vincenzo Schettini
§7. 🧪 Simulation, modeling, rapid prototyping and 3D printing.
§1. Il mondo in sintesi, di Cosimo Accoto
§8. 👁️ Computer Vision.
§1. Ottica per la generazione di immagini, Edmund.
§2. Una guida sulla Elaborazione delle Immagini, by Edmund
§9. 🚂 Ingegneria Ferroviaria.
§1. Il Ministero della Difesa delle Ferrovie del Regno Unito, Politica e standard per la progettazione e la manutenzione di percorsi permanenti
Per conoscere quali testi sono dedicati ad ognuna di queste discipline ti invito a leggere il seguente articolo che è dedicato specificatamente alle mie letture dedicate alla Tecnologia:
Le mie letture dedicate alla tecnologia (
LT.5.3 )
Questo articolo è dedicato alla raccolta delle mie letture che esplorano il rapporto tra scienza applicata, innovazione e trasformazione digitale. La tecnologia è descritta come sapere pratico orientato alla soluzione di problemi reali e all’ottimizzazione dei processi. La sezione tecnologia della mia biblioteca è organizzata in nove aree tematiche: informatica e comunicazione, realtà estese (AR/VR/MR), intelligenza artificiale, automazione industriale, elettronica, social media, simulazione e modellazione, visione artificiale e ingegneria ferroviaria. Ogni sezione include una selezione di testi significativi, dai classici dell’informatica e della cultura digitale ai contributi più recenti su AI, mondi virtuali, robotica e sistemi di produzione. Alcuni libri vengono approfonditi brevemente, come Mondi virtuali di Woolley, Uomini e macchine intelligenti di Bernstein o Decisioni intuitive di Gigerenzer, che arricchiscono la riflessione sul ruolo dell’uomo nell’evoluzione tecnologica. Attraverso questo catalogo personale, vi invito a esplorare come strumenti digitali, automazione e intelligenza artificiale stiano cambiando società, lavoro e percezione del mondo, ed a trovare spunti per comprendere il presente e immaginare il futuro.
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ultimo aggiornamento 28/12-2025
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