Automazione Industriale: perché continua a essere centrale nel presente e nel futuro

 

L’automazione industriale è una tecnologia consolidata, presente da decenni nei processi produttivi. Eppure, nonostante la sua lunga storia, continua a evolversi e a sorprendere. A renderla sempre attuale sono alcune applicazioni innovative e affascinanti, capaci di trasformare radicalmente il modo in cui lavoriamo e produciamo.

Dalla robotica avanzata alla cibernetica, dai droni ai sistemi intelligenti dell’Industria 4.0, fino all’Internet of Things, ai big data, alla domotica e alla meccatronica: ogni settore contribuisce ad ampliare i confini dell’automazione, mantenendola una delle aree più dinamiche e rilevanti nel panorama tecnologico moderno.

Queste tecnologie non solo ottimizzano processi e prestazioni, ma aprono scenari completamente nuovi, rendendo l’automazione una disciplina ancora oggi imprescindibile per la competitività industriale e l’innovazione sociale.

Vuoi scoprire perché resta uno dei pilastri più innovativi del nostro tempo?

👉 Leggi l’articolo completo qui:
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INFRASTRUTTURA E POTENZA DEL CLOUD PRIVATO

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Private cloud infrastructure and power

 

#computerScience #dataCentres #bigData #cloudComputing #Amazon #Google #Meta #Microsoft

Leggendo Scientific Computing World #184 (SUMMER 2023):

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Reading Scientific Computing World #184 (SUMMER 2023):

Con la crescente dipendenza dai dati da parte delle nuove tecnologie, le modalità di accesso, di utilizzo e di condivisione dei dati stanno diventando sempre più importanti su scala globale. La maggior parte di queste infrastrutture cloud è di proprietà privata. Amazon, Google, Meta e Microsoft detengono oltre la metà dei centri dati iper-scala del mondo e presto queste aziende possederanno più di 30 collegamenti via cavo a lunga distanza con ogni continente, consolidando le informazioni con il potere.


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With the increasing reliance on data by new technologies, the ways in which data is accessed, used and shared are becoming increasingly important on a global scale. Most of this cloud infrastructure is privately owned. Amazon, Google, Meta and Microsoft own more than half of the world's hyper-scale data centers, and soon these companies will own more than 30 long-distance cable links to each continent, consolidating information with power.


Per consultare l’indice analitico che ho redatto per il numero "184: Summer 2023" della rivista "SCIENTIFIC COMPUTING WORLD", e per leggere le citazioni dei contenuti che maggiormente hanno attratto il mio interesse:

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To consult the analytical table of contents I compiled for issue "184: Summer 2023" of SCIENTIFIC COMPUTING WORLD magazine, and to read the citations of the content that most attracted my interest:

https://tateoblog.blogspot.com/p/scw-184-summer-2023.html 

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September 29 2023

STO LEGGENDO: COME I BAMBINI, DI MITCHEL RESNICK.

 [EN/ I’m reading: Lifelong Kindergarten, by Mitchel Resnick.]

 

#teaching  #creativeThinking #problemSolving #creativity #Resnick #LEGO #MINDSTORMS #Scratch

  Idee su come dovrebbe essere l’insegnamento nel XXI secolo. L’autore Mitchel Resnick è il fondatore del gruppo di ricerca Lifelong Kindergarten del MIT di Boston, e creatore del linguaggio di programmazione Scratch, il celebre linguaggio di programmazione utilizzato dai bambini per realizzare contenuti multimediali interattivi.

   [EN/ Ideas about what teaching should be like in the 21st century. The author Mitchel Resnick is the founder of the Lifelong Kindergarten research group at MIT in Boston, and creator of the programming language Scratch, the famous programming language used by children to create interactive multimedia content.]

   Nella società in cui viviamo la creatività, ossia la capacità di sviluppare idee originali e di valore, è tra le abilità più richieste, ed il modo migliore per impararla e mantenerla è continuare a immaginare, creare, giocare, condividere e riflettere… proprio come fa un bambino. La creatività è un processo pratico che consiste nel mettere in pratica l’immaginazione.

   [EN/ In the society in which we live, creativity, i.e. the ability to develop original and valuable ideas, is among the most requested skills, and the best way to learn and maintain it is to continue to imagine, create, play, share and reflect… just like a child. Creativity is a practical process that consists of putting the imagination into practice.]

 

  Resnick indaga sulla relazione esistente tra la creatività e la tecnologia, ovvero sugli effetti benefici che gli strumenti messi a disposizione dalla rivoluzione digitale, se usati in modo opportuno, hanno sulla creatività. Questa visione è rivoluzionaria in quanto si è sempre pensato che la creatività fosse una esclusiva delle discipline artistiche.

   [EN/ Resnick investigates the relationship between creativity and technology, or the beneficial effects that the tools made available by the digital revolution, if used appropriately, have on creativity. This vision is revolutionary as it has always been thought that creativity was exclusive to the artistic disciplines.]

Continuate a seguire i miei prossimi post per altre recensioni su quest’opera.

[EN/ Keep following my next posts for more reviews on this work.]

10/1/2023

MORE:  

TILLL – My readings about economy, society, culture and technology. – §2.10. Lifelong Kindergarten, by Mitchel Resnick.

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SAPERE, SAPER FARE E FARE.

Esiste una sostanziale differenza tra il “sapere”, il “saper fare”ed il “fare”. Chi sa non è detto che sappia fare. E d’altronde chi sa e sa fare non è detto che faccia. In passato nell’era pre-industriale, era facile trovare persone che incarnavano tutte e tre queste competenze. L’artigiano ed il contadino, per esempio, erano persone in grado di curare tutte le fasi per la produzione, rispettivamente, di un manufatto o di un prodotto per nutrirsi, dalla sua ideazione alla realizzazione pratica.

Con l’avvento dell’era industriale e dei consumi il “saper fare” è stato espunto apposta dalla competenza più ampia del “sapere” in modo che la gente non sapendo più auto-prodursi ciò di cui aveva bisogno, era costretto ad acquistarlo dalle aziende di produzione di massa.

La scuola altresì forma lavoratori adatti ad inserirsi in  questo sistema industriale che ha bisogno solo di forza lavoro che compia i compiti singoli di un intero e complesso processo di produzione.

Ma cosa accade in caso di sovrapproduzione? Le aziende sono costrette a ridurre la forza lavoro, immettendo nella società persone che non sanno come sostenersi perché non sono in grado di auto-produrre nulla come era in grado di fare l’artigiano oppure il contadino in passato, e che non hanno più la possibilità economica di acquistare i prodotti dell’industria. Si innesca così la spirale negativa della recessione.

Dopo decenni di disprezzo dei lavori manuali, la mancanza di autonomia derivante dal non saper fare nulla comincia ad essere sentita come un limite, mentre si va riscoprendo l’importanza dei lavori artigianali, che richiedono un collegamento tra le mani e la testa.

Letture consigliate:

L’uomo artigiano, Richard Sennet, Feltrinelli.

Sto leggendo “La felicità sostenibile“, di Maurizio Pallante.

#reading #science #economy #sustainability #recession #Pallante

30/12/2022

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